有些首字母可以交两个朋友

幼儿园汉语拼音教学计划模型

作为一名优秀的教师,他经常需要使用教学计划。教学计划是教学实施的主要依据,起着至关重要的作用。然后问题来了。教学计划应如何编制 以下是小编收集的幼儿园汉语拼音教学计划,供大家参考。我希望它能帮助有需要的朋友。

有些首字母可以交两个朋友 热门话题

教学目标:

1.学习读UNün中的前鼻音元音an en和整个音节yuan Yun,读正确的声音,记住形状并正确书写。

2.学习由第一个辅音和前鼻音元音组成的音节,准确拼写音节,准确阅读三个语音部分,并复习上述两点的规则。

3能用图片说话,并能根据音节拼写单词和句子。

4.能拼读儿歌和单词。

5.理解8个新词“山田左电影右风云社”,并能在特定语境中使用它们。

教学重点:

学习UNün中的前鼻音元音an en和整个识别音节yuan Yun。

教学困难:

掌握en的押韵发音和元音的整体识别。

教学时间:

3学时

第1课

课程目标:学习读前鼻音元音和全音节元音,读正确的声音,记住形状并正确书写。

教学过程:

审查和检查。

1张卡片可以识别复杂的元音:AI-EI-UI-Ao-Ou-IU-ieüE-Er。

教师总结:我们学习了8个复合元音和1个特殊元音。

2.展示整个已识别音节Ye Yue,让学生找出发音相同的复合元音。

提出教学任务。

今天我们将学习鼻音元音,黑板书写:一个en-in。这三个复合元音后跟n。n不是辅音n,而是鼻音。发音“n”时,将舌尖压在上颌骨前部,让空气从鼻孔流出。因此,这个元音被称为前鼻元音。读两遍“前鼻音元音”。

教鼻音元音an和整个音节yuan。

2.教一个单词的发音。

解释发音要点:把an和N放在一起,先说a。嘴巴不应该太宽。立即将舌尖压在上颌前部,使气流从鼻孔流出,并将其发音为一个音。

范老师阅读并指导阅读。读我的名字,然后启动火车。

看看安是怎么写的。先写一篇,然后再写一篇。团结和友谊是密不可分的。这个学生的书是空的。

3an的四音练习:ān

4.将元音作为一个整体发音。看这张照片。照片上有什么

5.语音教学:元音节的整体识别;黑板上写着:元。教师阅读和指导。

在a上标记6元的音调,并进行四个音调练习:

yuānyuàn

在教学前使用鼻音元音en。

1.看插图并交谈:图片中描绘的是谁,他在做什么 黑板书写:en

2.英语发音教学:通过学习英语激发学生练习英语发音,

提示:从e开始,立即将舌尖压向上颌前部,使空气从鼻孔流出。

3.教师应按姓名阅读。

4En四音练习,EēN音标上

在教学之前,鼻音元音在整个音节中被识别为阴。

1.看插图并讲话。拉入和尹:谁在做什么 阅读:遮阴两次。“阴”的元音是我们今天学习的另一个前鼻音元音。将第一个字母Y添加到in是整个识别的音节Yin,其发音与in的前鼻音元音相同。

黑板书写:尹

2.练习发音。

谁能学会发en和in的音

3.要求学生在“I”上标记“in”的音调,并删除“I”的点。

4.四声调练习识别音节作为一个整体。

在阴凉处多么凉爽,yīn Y299;n

15日的月亮闪耀着银色的光芒

炎热的夏天,喝饮料,yǐn Y464B;n

杯子上有一个小手印,yìn y236;N

5.练习音节的拼写。

巩固实践。

1.阅读英语,比较发音、教师发音和学生识别。比较“驾驶两列火车”的发音,看看哪对孩子读得更好。

2.播放“采摘花瓣”并阅读音节。

在几朵花的花瓣上写一些音节,读给摘花瓣的学生听,看看谁摘得更多。

编写说明。

课2

课程目标:

1复习并巩固前鼻音元音an en in和整个已识别音节Yuan Yin。

2.学习由第一个辅音和en-in组成的音节,正确阅读三个拼音,并复习美国字母表上两个省略号的书写规则。

教学过程:

审查和合并。

1.卡片识别前鼻音元音an en in和整个识别音节Yin yuan。他们有什么共同之处 他们的结局是什么

2.对比阅读:伊恩、伊恩和义乌。读完后,告诉我们区别。

听录音,说出哪个元音和哪个音调。

安全

将音节拼写为en。

1产品:SH-ān→shān zh-ēn→zhēN l-íN→ 林

2.按名字读四个音调。

什么是nzhēn

līnlìn

用一个字母学习三个拼音。

1产品名称:g-u-n→ GuǎN是第三个拼音。Q: 这个拼音是什么 中间人是什么 母亲和名字的首字母是朋友。中间人可以是我,也可以是你。

2.填空:j-u-an→ 回顾美国的两点不作为规则。

游戏是玩“摘星”游戏。

总结

课3

课程目标:

1继续学习前鼻音元音UNüN和整个已识别音节Yun,并准确拼写音节。

2通过J、Q、X和ün的拼音练习,进一步掌握ü上两点的省略规则。

3能用图片说话,并能根据音节拼写单词和句子。

4.能拼读儿歌和单词。

5.理解8个新词“山田左电影右风云社”,并能在特定语境中使用它们。

教学过程:

审查和检查。

1.用英语读卡片。这些元音是什么 “n”是什么意思 我怎么发音

2.按名称发音音节和音节词。

沙恩·GāO沙恩·里恩

Ryan Schlein Jon加入

提出教学任务。

在上两节课中,我们学习了三个前鼻音元音和两个完全识别音节。我们知道,前鼻元音有一个前鼻尾n。发音时,舌尖面向上颚前部,空气从鼻孔排出。在本课中,我们将学习两个前鼻音元音和一个完全识别音节。看看谁能学得最好,识别字体,读正确的发音,拼写正确的音节。

教学是联合国的最后一步。

1.阅读插图并大声说出。照片里有什么 谁能对“蚊子”说一句话

2准确读取和识别形状。

老师鼓励学生自己阅读联合国是正确的。

练习UN的四个音调,并指出该音调标在U上。

生产:G-ǔn→gǔN拼写为一个音节。

练习:lūn

教鼻音元音吕鹤泉识别音节押韵。

1.看着投影,大声说出来。这幅画上画的是什么作者:吕

2.阅读正确的发音并识别字体。你怎么发音

3显示:这是一个完全可识别的音节。Yun的发音与ün的发音相同,元音是ün,而不是un。为什么云删除了你的两点

4四音练习:yūnyùn

用ün教授音节。

1显示器:j-u→ 朱秋雨→ 曲x-u→ 徐

这些音节中的元音是什么 你也是。为什么它们写得不同 回顾教条:在看到“J,Q,X”和“U”之后,小鹿去掉了这两点,读了“J,Q,X”。

2秀:Jün→ 这些音节中的元音是什么 回顾教条。

3教师总结:üN和UN必须用首辅音拼写才能成为音节。J Q x不是用UN拼写的,而是用ün拼写的,因此当J Q x用ün拼写时,ü上方的两点被省略。

看图片,拼写音节。

1看这些插图,告诉我们它们是画在什么上的。这些东西叫什么,它们是用来干什么的 你能看图并说几句话吗

2.拼写图片中的音节。你能用这些词说一个句子吗

3.看图片并交谈。拼写图片底部的音节并大声朗读。请注意标点符号的停顿。请在地图上标出位置词:远、近、左、右

拼写儿童歌曲。

1.在登山时播放儿歌。请自己拼。你知道什么

你拼写哪个音节 做个小老师,读一读。

老师读红色音节。

4.在老师的指导下朗读儿歌。

动情地读儿歌,然后问:你爬山了吗 在攀登过程中有什么有趣的事情或令人印象深刻的事情吗。

6.能够在课后背诵儿歌。

我知道新单词。

1阅读卡片上识别的生词。

2.给我看新词:云和山田左右的云。你知道这些新词吗 你怎么认识他们的 如果你不认识他们,什么是记住他们的好方法

谁能为这些新词找到朋友

巩固实践。

1: 1.看看谁能读得清楚:伊昂·乌内·埃尼尔

2.拼写和阅读。

yàn zi dàsuàn xuěrén hǎn tún h_462;i jūn sēn lín

lún chuán jīn tiān páshán wèn tíwén huàjiǎo yìn fn shēn

3.读磁带上的课文,试着背诵儿歌。

总结

本课由四部分组成。

第一部分是auiu的三个复杂元音。每个元音都有一张图片。第一幅画是一件棉袄。通过使用“夹克”的发音学习a的发音。第二幅图是莲藕。通过“莲藕”的发音学习u的发音。然而,“coat and lotus root”是第三个音,第一个音是“a”和“U”的发音。

第二部分是auiu的四个声调。

第三部分是辅音和auiu的语音练习。

第四部分是声调拼音和三拼音的练习。

1.学习auiu的三个复杂元音。能够在四行网格中识别形状、正确阅读声音和正确书写。

2.学习auiu的四个声调,并能正确读出声调的元音。

3.用辅音练习拼音。

活动字母AIU和辅音标尺是四线网格天鹅绒板的关键符号。

两个课时。

第1课

教学要求

学习auiu的三个复杂元音的四个声调和声调位置。

教学过程

一 复习与本课相关的旧知识

1.用辅音尺检查auiu拼音的辅音。

2.复习四音CD上的简单定语和四音,让学生说出他们的口型变化。

二 新课程

今天我们将继续学习复合元音。课10。

2.看图片,提出auiu的三个复杂元音:

第一张照片

问第一张图中“Ao”的发音是什么。同时显示拼音卡a和读a。

问为什么a也是一个复合元音。观察教师在阅读a时的口型变化。

当读a时,问老师是什么改变了口型。解释复合元音由两个简单元音组成。当阅读a时,嘴的形状变化更快。

看卡片,练习发音。

第二幅画

问题:谁知道第二幅画是什么 “莲藕”的第一声是什么 显示拼音卡

阅读后,询问复合元音“U”是如何组成的,如何阅读,以及阅读时要注意什么

结论:两个简单元音是复合元音的发音。我开一辆小火车。

第三幅画

第三幅画是什么 邮票的第一声是什么 给我看拼音卡IU

3.复习auiu的三个复杂元音:

1.使用卡片按顺序阅读。

2.找到卡片。

问谁能找出字母A和字母U的其余部分。学生们从黑板槽中拿出老师读过的卡片,在所有学生都读过之后交给老师

在课堂上,我们唱校歌,玩密码游戏。

4.练习auiu的四个音调:

询问复合元音和简单元音的共同特征是什么。谁能读懂auiu的四个音调 按顺序读取四个音调,并使用四音光盘按顺序读取。

5.学习校准位置。提问:

2.a的四个音调的关键符号在哪里 你在哪里要求学生把关键符号写在小黑板上的“aaaauu”上。

3 IU的关键编号是什么 为什么

6.区分IU和UI的读写:

黑板书写

问题:第一个复合元音读什么 你怎么知道它读UI 为什么IU和UI之间有什么区别 有什么相似之处 为什么在以下元音中标记关键符号

快速阅读卡片以区分UI和IU。

7.用音调识别元音:

1使用四音光盘无序读取auiu的音调元音。你需要这些音节来说话吗

2名称áàōUóU和其他音节。比如粥、熬夜、为奥运会感到自豪,以及欧洲海鸥的意外呕吐

抽象地说,3个Au可以自己形成一个音节。IU不能单独构成音节,必须用第一个辅音拼写。

1.学习复杂元音a、u、IU和四个声调,正确发音,识别形状并正确书写。

2.学习由首辅音和u-iu组成的音节,并能准确拼写音节。

3.识别8个生词,借助汉语拼音正确阅读句子,并阅读儿歌。

在新教材中,编辑打算将汉语拼音安排成一个有机的整体。在auiu,教科书设计了三幅场景图,并附有相应的句子和一首儿歌。根据教材的这些特点,我设计了第二节课,作为快乐动物园的百年庆典,让学生在快乐的童话世界里复习拼音,识别生词,阅读句子和儿歌。

由于学生只有几周大,课程设计只能停留在多媒体辅助教学阶段,不能充分发挥网络信息量大、多媒体交互性强的优势。然而,多媒体为学生打开了一个图形和文字并重、声音优美的虚拟现实世界,使学生能够在自主合作的探索中培养汉语素养。

一 回顾和介绍

孩子们,你们知道今天是什么日子吗 今天是快乐动物园成立100周年。快乐动物园的园长想邀请一些孩子来参观。快乐动物园的园长说,他给孩子们设置了三个困难。如果我们能够共同努力并成功克服困难,我们就可以与动物们一起庆祝这个百年纪念日。孩子们,你们想去吗

那我们走吧。你准备好了吗 请闭上眼睛,我们走。看,快乐动物园来了。这是快乐动物园的旅游路线图。如果你能拼出这些小动物的名字,这些可爱的动物伙伴会邀请你去他们的家。看,这些红色拼音是拼音,最后是auiu。

二 学习句子和阅读

你很聪明,通过了第一关。当我们进入动物园时,我们不仅能看到各种动物,还能看到各种动物生活习惯的介绍。这需要孩子们知道更多的生词。

2.公园经理设定的第二个级别是让孩子和你的朋友想办法写这些单词。请回到您的六人小组,在组长的领导下学习并识别这些单词。如果你需要池先生的帮助,你可以举手。我愿意帮你破关。

池小姐看到孩子们如此能干,真为你高兴。现在让我们做一个比较,看看哪一组最成功。哪一组想先尝试。

你们真的很棒。小动物们看到每个人都很合作,很难打破习俗。我想让你坐在他们家里休息一下,你想去吗 我们先去基蒂家吧。小猫家的门上有一块招牌。你能读懂吗 狗屋的门上也有一句话。谁能读呢。小牛和小马是邻居。这两所房子的门口挂着一块招牌。谁会读书。

事实上,我们的教科书里有三句话。你们能一起读吗 在课堂上,在同一张桌子上,独自阅读。

前两次通过已成功通过。快乐动物园园长设置的第三个障碍是请你帮助动物园准备动物饮食。在你说小动物喜欢吃什么之前,让我们先看看动物通常是怎么吃的。

谁想试一试。

三 学习童谣

1.通过自己的努力,大家顺利通过了快乐导演的考验,成为本次活动的嘉宾。你知道吗,今天100周年庆典的另一个重要部分是挑选今年的动物园礼仪明星。让我们去看看。

你可以试着自己读儿歌。阅读时,不要忘记正确发音。

谁想读第一句 让我们见见这位有礼貌的明星-大公鸡。然后我们想见见今天活动的评委孙神父。谁来读第二句。

让我们一起读整首儿童歌曲,看看哪一组儿童读得最好。

5.孩子们,如果其他人想观看这个选择活动,你能在阅读和表演时设计自己的动作吗 我的一个同桌玩公鸡,另一个玩太阳。让我们先试试。

六个头工作。

全班同学一起读书。

四 扩大识字率

孩子们,你们今天真的很能干。快乐动物园的快乐园长为大家准备了一份小礼物。请看看你的抽屉。有些里面藏着一张小纸条。谁找到的。快乐校长希望每个人都能为这些话找到朋友。

五 总结

孩子们,我们先去动物园吧。今天,我们不仅认识了这么多动物朋友,学会了做一个有礼貌的好孩子,还学会了很多好的阅读方法。我希望你们在生活中继续成为负责任的人,从生活中学习更多的知识和技能,好吗

学习目标:

1.复习已学的6个简单元音和23个辅音,巩固发音方法,并正确拼写每个音节。

2.区分发音和形状相似的字母,并正确阅读。

活动准备:

卡片上有6个简单元音和23个首字母。有几个带有字母u、VM、N、F、t、B、P、D、Q的头饰。有两组图片,两个语音部分和音节。在黑板上准备一张大树的图片,并将各种水果粘贴在树上。物理准备:苹果、书、笔。为卡片准备的汉字是“大”、“花”和“地”。

活动流程:

“拍手”的节奏

主题:今天,老师给我们上了一堂拼音拼写课

首先,复习你所学的字母。

创造一个情境:孩子们,通过前一段时间的学习,我们结交了很多拼音朋友。今天,拼音之王想邀请孩子们到汉语拼音王国玩。如果孩子们不想去王国,国王只邀请那些遵守纪律、努力学习的孩子,看看哪些孩子学得好,然后开始。

1.拼音王国就在这里。首先,让我们欢迎简单的最终宝宝。让我们喊出他们的名字,复习简单的期末考试。老师将展示六张简单的期末卡,孩子们将一起朗读。

接下来,欢迎来到辅音宝宝。让我们看看我们的孩子是否能认出它。

复习23个辅音。教师将按顺序显示23个辅音,并要求孩子们按“启动火车”的顺序朗读。老师强调了平调和上翘调之间的区别。

第二,区分发音和形状相似的字母。

辅音母亲和元音婴儿有问题。许多婴儿彼此如此相似,以至于他们总是感到困惑。现在让我们邀请他们出来鼓掌!哇,他们已经换上了非常漂亮的衣服。让我们看看我们的孩子是否能认出他们。请自我介绍一下好吗

儿童戴着头饰在舞台上表演,并以儿童歌曲的形式阅读。教孩子区分和识别发音相似的字母U-V、B-P、d-q、M-N、F-T。

第三,拼写。

1辅音宝宝和简单的最终宝宝每天一起玩,逐渐成为朋友。请仔细看看。有些首字母可以交朋友。我们称之为双音节。有些首字母可以交两个朋友。我们称之为三音节。

图片卡和字母拼写。请仔细观察黑板上的两组图片。分别说出两个拼音部分和三个拼音区域的拼写方法。老师将演示拼写,孩子们将反复练习,老师将指导。然后,让每个孩子作为小老师表演D

这是一个很好的拼写。拼音王观看了孩子们的表演,并为孩子们准备了许多水果。只要孩子们回答了国王的两个问题,他们就可以在果树上吃东西。你有信心吗

第一个问题:汉字卡片的拼写。老师展示了汉字卡“大”、“花”和“地”,并要求每个孩子练习拼写。

第二个问题:物理对象的拼写。老师给孩子们看了实物“苹果笔”,让他们拼出实物的名字。

四个游戏-采摘水果

孩子们很凶。他们用自己的智慧解决了所有的问题。国王欢迎孩子们摘水果。游戏规则:孩子们在舞台上摘他们喜欢的水果。光捡起它是不够的。他们必须正确拼写水果背面的音节才能得到水果。如果你不拼写或拼写错误,你就无法理解它。

5、 结论。

今天,我们来到拼音王国。孩子们玩得开心吗 孩子们不仅玩得很开心,而且学到了很多知识。此外,每个人学习都很努力。因此,拼音娃娃非常喜欢我们的孩子。它想和我们的孩子交朋友,每天和我们一起生活,帮助我们学习更多。老师们相信,在未来,孩子们会比现在更好。

幼儿园高级班拼写表

汉语拼音元音表

简单最终a U

复合元音“aioer”

鼻动脉前端

后鼻孔终支

音节的整体识别:ABCD ABCD

汉语声母表

b

D和G

j

z zh

y

音调符号

尹平:-杨平/尚生:∨ 曲生:﹨

声调符号标记在音节的主元音上。不要轻易做记号。

例如:

妈妈māMa

隔音符号

a、 当以O和E开头的音节连接在其他音节之后时,如果音节边界混淆,应使用隔音符号。

评论:

① 智驰的最后一首诗《日本儿童4》是我。

② 当第一行的元音前没有首辅音时,它被写为Yiyou Yang。

③ 当U线的元音前面没有首辅音时,它被写成“五味之王”。

④ 当u行元音前面没有首辅音时,它被写为Yuyun。

⑤ 当添加首辅音时,iouuen写为iuuiun,例如:Niu。

困难提示:

1.“Zh-Zh”和其他类别之间的比较经常出现在听力问题中。应该提醒孩子们区分:当读第一个辅音时,它们应该很短,音节应该有一个移动

2.标准调整顺序为“a o e i uü”。例如,“Ao”应标记在a上,“uo”应标记于o上。唯一的例外是当“I U”在一起时:I U在一起,标准调整在此之后,即“iuui”的键应标记在最后一个字母上

3.我过去常说,“当你看到J、Q和X时,摘下你的帽子。”事实上,在“Y”之后的“U”一词中应该省略两点。虽然两者本质不同,但为了便于学生记忆,我们可以将铃声改为“u see J Q x y,摘下帽子”

发音:舌尖靠近上牙龈

5.后鼻音发音:提高舌根的儿童在开始学习时发音太晚,长时间后会自我纠正

6.四个首字母“B、P、D和Q”很容易混淆。此时,不要用“右下半圆BBB”的教条来教孩子。许多孩子仍然在半天内得分。您可以使用“正6B,正9q”来区分“BQ”,然后教授“BD腹部到腹部,PQ头部到头部”

或者用手势:

拇指向上,左手B到右手D

拇指朝下,左手p到右手Q

7.的发音一直有争议,但标准发音必须是“哦”。

教学目标:

1让孩子们了解汉语拼音的使用。

2.学习AOE三个简单结尾的发音并识别字体。

3.AOE在四行和三个网格中的写入位置最初是已知的。

教学准备:

1三张教学地图。

这是一张三个字母的卡片。

3.在黑板上画四条线和三个正方形。

教学过程:

这是初步对话。

在过去的三年里,孩子们在幼儿园老师的辛勤教育和培养下快乐成长。我学到了很多技能,理解了很多真理,获得了丰富的知识,长高了。几个月后,你将离开幼儿园和老师,进入一个新的学习环境。你将继续在小学学习,学习更多的知识和技能。你很快就会成为一年级的学生。你快乐吗

第二,学习拼音。

小时候,我们一起学习汉语拼音。我们为什么要学习汉语拼音

学习汉语拼音可以帮助我们读写,也可以帮助我们学习普通话。当我们长大后,无论走到哪里,我们都可以与人交流、学习和交谈。

2 学习a

① 看这张照片并问:这张照片是谁,她在做什么 你怎么知道的

② 教师示范:声音a

③ 孩子们模仿发音并练习发音。

④ 看图片并识别字体。

老师教孩子们如何在图画中写“a”字。灵感来自图片中一个小女孩的头部和辫子,看起来像图片中的“a”

老师在黑板上写“a”,最初知道四条线和三个正方形,知道“a”的书写位置。

⑤ 总结

当老师发出声音时,仔细观察他的嘴的形状。打油诗:张开嘴帮助孩子记住单词和声音。

3.教学经验,方法同“a”。

打油诗:哦,圆圆的嘴

E-平口EEE

三个巩固练习:听力练习。

把卡片放在黑板上。老师读它们。孩子们找到卡片,每个人都读。

老师读打油诗的前半部分,孩子读下半部分,然后孩子读三遍。

3.找朋友。老师说:AA在哪里 孩子们拿着卡片说AA来了。然后所有的孩子一起读AAA。

第四,教师总结。

在本课中,我们学习了AOE及其字形的发音。当发出这三种声音时,嘴的形状和舌头的位置保持不变,声音很大。只有一封信。我们称之为简单的决赛。

一 活动目标

1可以区分第一辅音GKH的声音和形状。

2您可以在游戏中快速阅读并体验学习拼音的乐趣。

二 活动重点和难点

1要点:能够区分辅音GKH的音形。

2困难:能够在游戏中快速识别辅音。

三 活动准备

拼音王国图片首字母图片游戏首字母卡

四 活动过程

1.审查和介绍

欢迎来到拼音王国。国王说:“你还认识我最后的六个孩子吗 ”你认识那些辅音婴儿吗 我的拼音宝宝一直躲在你后面。当你认识他时,读他的名字。

过渡:哈哈,国王太高兴了。你也知道我的拼音宝贝。今天,我想介绍三位新妈妈和婴儿。和他们玩游戏。当国王高兴的时候,他会给每个人一块美味的糖果。

2 学习GKH

给我看这张照片。你在图片中看到了什么

引出GKH

分析了GKH的形式

鸽子的“鸽子”GGG

蝌蚪的“蝌蚪”kkk

婴儿饮用水HHH

拼写练习

个人字卡阅读、游戏阅读和快速阅读

游戏练习

五具尸体:把姓名首字母卡放在地上。当老师大声朗读时,孩子们会用自己的身体部位触摸字母缩写。

这两个人倒在地上:一组一组地把姓名首字母放在地上。根据老师朗读的姓名首字母,孩子们将用自己的身体部位触摸姓名首字母并将其缠绕在一起,以增加游戏的难度和乐趣。

3 游戏结束

国王说:“你今天遇到了我的三个辅音宝宝GKH,和他们玩得很开心。我很高兴。今天,我将给你们每人一块糖果。如果你能读到他的名字,糖果将是你的。有三个笑脸糖果。一个笑脸糖可以换三个糖果。

给孩子们糖果,并在里面放上简单的元音和辅音,这样孩子们就能认出它们并准确地读出来。

审查和检查。

1评论信:B P D T M f a

双音节拼写:DìDi Māma bàba

导入新课程。

今天我们将认识两位新朋友并向我们展示这个话题。看看谁做得好。

辅音n的教学。

1.猜测介绍:一起复习两个门洞中的字母。这两个门洞是m。今天我们要学习一个门洞和黑板书写。

2.教授N的发音并识别其形式。

谁能读这幅画,自己作诗 一扇门,一扇小门,像一个小凳子,一个倒置的茶杯

教师应该阅读并引导学生始终如一地阅读。

3.教授N和a的拼音。

黑板书写:N-N-N,请自己拼。辅音n,元音a,直接称呼ná。练习Na的四个音调。

在课堂上做练习。

在L。

2.正确阅读并识别形状。

范阅读并解释说,当阅读n时,鼻翼两侧都会轻微振动,但当我发送L时,我感觉不到。

记忆符号:一根小棍子。

我教拼音。

黑板书写:l--lí--lí

写入指南:从四行网格第三层的第三个四分之一开始写入第三行。

审查和合并。

1字母猜谜游戏:小马蹄印的第一个字母是什么 伞柄朝下的缩写是什么 门的第一个字母是什么 棍子的第一个字母是什么

2.找个朋友玩游戏。

老师:我让x找个朋友。

学生:我在找一个好朋友。

老师:首字母D,D,D和D。

学生1:D是我的好朋友。

学生:对,对,对!D是我们的好朋友。错,错,错!请仔细找你的朋友。

教学目的

1.让孩子们知道四种音调。

2可以读取A的四个音调。

教学准备

卡片伴奏磁带或课件。

教学过程

一 故事介绍

你好,孩子们!今天,小动物们邀请老师和孩子们一起玩。你愿意加入我们吗

我们需要走山路才能到达目的地。请稍等。坐着别动。好了,我们上车走吧!现在导游阿姨会向我们解释:我们先走平坦的路,车很稳。孩子们帮助了我们。我们要过山路。汽车将从山脚开到山顶。汽车在山上上上下颠簸。真是千钧一发!汽车又下山了。现在我们已经到达目的地。请下车呼吸新鲜空气!看这里的风景。它漂亮吗 享受它!

二 活动过程

1.让我们想想我们刚才走了多少路。从山脚到山顶,从山顶到山顶有四条路。

风景太美了,我们一起画这条路吧。

3.山路崎岖不平,但有高低之分。让我们按1234的顺序排列。这是基调。

小孩子一边打手势一边说话。

让我们愉快地乘坐巴士,沿着路线图再次前往这个美丽的地方!

当公共汽车到达时,孩子们看着大海。许多小蝌蚪来了。他们想和我们一起旅行。

请尝试阅读蝌蚪A的音调应该如何用声音表达。

8 教师复习

9个游戏:送蝌蚪回家

老师发多少次音。

老师教孩子们几种发音

适用范围:

这个游戏可以用两种方式玩。第一,接收信件。它的应用范围是识别和阅读拼音音节的新词和句子。另一种是字母,适用于根据首辅音和整个识别音节对字母进行分类,或根据两个拼音和三个拼音对音节进行分类,或者根据词根和结构对新词进行分类,并根据水果和动物对单词进行分类。

游戏准备:

操作流程:

方法1:接收信件。以字母B为例。

老师:这里有一些信。我想请邮递员帮我送去。只要收到信的孩子们表达他们的信仰,这封信就是你的。

盛琪:丁玲玲,丁玲玲。邮递员的阿姨来送信。谁收到了这个小信封 请读给大家听。

当学生们谈论儿歌时,或者让他们向每个人分发卡片。分发卡片的学生走上舞台,引导他们阅读。如果学生阅读正确,请与他一起阅读,然后说:“是的,是的,请接受这封信。”如果你错了,请说:“错了,错了,没有人会接受。”然后请学生帮助有阅读困难的学生。

方法二:寄信。

老师:邮递员叔叔太忙了,没时间寄信。请做一名邮递员,把它们寄到相应的邮箱

李,好的

盛琪:丁玲玲,丁玲玲的邮递员的姨妈来送信,

这是谁的小信封 请尽快找到它。

审查和检查。

1.用卡片读一封信,告诉你如何记住这封信。圆脸女孩在辫子的右边编辫子,问她是谁。是一个,一个,

2.在卡片上显示四个音调符号,并说出它们是哪种音调。

3.使用卡片识别音调元音a。

教简单的最后一个O和它的四个音调。

1.幻灯片放映:告诉我们图片上画了什么以及它在做什么。范老师写道。

2.发音要点:发音时嘴略小于a,上下唇闭合成一个圆圈,空气自然流出,声音洪亮。

教条:圆口。

3.教师应阅读、引导和观察口型。

4.练习O的四个音调,并在语言环境中学习。

公鸡叫了起来。现在我明白了。真奇怪!

5.引导O及其空书的描述:O是一笔书写,从右上角开始,然后继续向上书写,并与起点连接。

教最后一个简单的E和它的四个音调。

1.幻灯片放映:告诉我图片上是什么,然后写e

2.半保持半释放,通过学习o来学习E及其四个音调。

发音要领:发音时,嘴角应向两侧张开,嘴唇应平坦。打油诗:平口。

范杜和领导。

练习E是一个简单的最后一个大白鹅。真恶心。我饿了。

指导E的书写。写一笔,从里面的“一”开始,然后写左半圆。

审查和合并。

1用卡片读取a、O和e的顺序。

2.洗牌时要有简单的结尾,然后按顺序读。例如:ǒ

猜猜字母,例如:圆脸女孩的右边有一条辫子。元音听起来像什么 白鹅的倒影是什么

课堂作业。仔细描述O和E。

我在家布置作业。O、 和E被顺序读出。

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